Transformarea cardinală a sistemului de relații politico-administrative, socio-economice și de reglementare care a avut loc în ultimele decenii a dus la conștientizarea publicului despre importanța stabilității sociale. Structura socială este afectată de orice modificări care apar în conținutul și natura interacțiunii straturilor și grupurilor sociale, la nivelul, natura și scara inegalităților, alegerea aspirațiilor, obiectivele și preferințele vieții.
Stabilitatea socială și o societate stabilă
Din punct de vedere filosofic, stabilitatea socială nu este numai stabilitatea unor zone specifice ale societății, ci și o proprietate integrală a societății, care nu este suma stabilității tuturor părților sale. În același timp, stabilitatea implică reproducerea proceselor, structurilor și relațiilor sociale în categoriile unei întregi societăți. Reproducerea menționată nu ar trebui să fie o repetare gândită a precedentei, ci schimbarea ei.
O societate stabilă este o societate în curs de dezvoltare și, în același timp, stabilă, caracterizată prin mecanisme și procese care funcționează bine, care își păstrează stabilitatea. Societatea rămâne stabilă cu condiția să nu rămână neschimbată, ci își dezvoltă potențialul și să efectueze schimbările necesare în societate. Contradicțiile și problemele dezvoltării societății apar numai în condițiile stabilității sale și sunt rezolvate prin schimbări sociale evolutive.
Stabilitatea socială stă la baza interacțiunii grupurilor sociale, a straturilor, a instituțiilor și a altor unități. Interacțiunea menționată se manifestă atât la nivel macro cât și micro în relațiile, comportamentul și activitățile umane. Fiind un fenomen integral, este furnizat de factori și procesatori, acționând simultan ca condiții, premise și mijloace.
Mediul sociocultural
Principalul factor este mediul socio-cultural, de care depinde socializarea individului și capacitatea acestuia de a asimila valorile culturale generale. Ideile unei persoane despre lume și locul său în ea sunt formate pe baza ei, contribuie la crearea așa-numitului model de comportament bazat pe orientări morale. Reformele sistemului social efectuate în țară în anii’90 nu au mers fără dificultățile de schimbare a componentelor principale ale mediului sociocultural, creșterea tensiunii în societate și adâncirea tensiunii în acesta și creșterea incertitudinii.
Ignorarea proceselor de mai sus poate provoca o schimbare a structurii sociale, ceea ce poate provoca o revoluție civilă. Din acest motiv, studiul factorilor care influențează prin prisma mediului socio-cultural asupra proceselor individuale și sociale semnificative este important.
Definirea mediului
Filozofii definesc un mediu sociocultural în trei componente:
- Megasreda. Lumea socială care înconjoară o persoană și determină atmosfera socio-psihologică și spirituală a epocii.
- Macromedia. Țara și societatea din care face parte individul. Macro influențează cultura și condițiile sociale prin anumiți factori - instituțiile sociale și mass-media.
- Micromediul. Mediul este reprezentat de trei grupuri principale - familia, prietenii și forța de muncă. Fiecare grup variază în funcție de vârstă și parametrii de cohortă.
Studiul problemelor socio-culturale
Problemele mediului sociocultural sunt studiate în știință în mai multe direcții - sociologice, socio-filozofice, etnologice, socio-psihologice și multe alte aspecte. Multitudinea definiției „mediului socio-cultural” se datorează acestui fapt.
- Mediul socio-cultural este înțeles ca un ansamblu de norme, valori, reguli, legi, tehnologii și informații științifice general acceptate, pe care societatea și omul le au ca parte a societății pentru interacțiune eficientă cu mediul de viață.
- Acest termen înseamnă și un fenomen ale cărui procese culturale și sociale sunt strâns interconectate și dependente unele de altele.
- În mediul înconjurător, de asemenea, înțelegeți componenta comunicativă și informațională, formată din lucrări de artă și produse media.
- Termenul de mediu sociocultural este adesea definit ca un spațiu social specific alocat fiecărui individ și care permite unei persoane să intre în relații culturale cu societatea.
De fapt, formarea și dezvoltarea mediului sociocultural are loc doar în procesul de interacțiune a diferitor oameni și sub influența factorilor culturali, socio-economici și de alți factori. Mediul în sine oferă condiții care îi motivează pe oameni să facă activități zilnice. Este logic că afectează preferințele, aspirațiile și atitudinile necesare auto-realizării și satisfacerii nevoilor de bază. În cazul schimbării în vectorul dezvoltării transformării, pot suferi factori și caracteristici ale mediului sociocultural.
Factorii de mediu
Schimbările calitative apărute în mediul socio-cultural în ultimele decenii au afectat nu numai conținutul orientării motivaționale, ci și structura ideilor indivizilor și a grupurilor întregi despre aspectele cheie ale societății. Aceasta se explică prin faptul că semnificațiile sociale și culturale și semnificația tuturor acțiunilor unei persoane și viața acesteia sunt cauzate de trei tipuri de factori.
În primul rând, factorul mediului sociocultural este condițiile materiale de care depinde ceea ce oamenii pot face pentru a-și realiza propriile obiective, nevoi și interese și formele specifice și limitele autorealizării umane în anumite perioade istorice. În al doilea rând, există modalități de organizare și reglementare a vieții socioculturale, dezvoltate și stabilite ca urmare a practicii sociale, printre care se numără norme, instituții, standarde de acțiune, interacțiuni și comportament. Nici o cultură nu va funcționa fără astfel de entități socioculturale. În al treilea rând, acestea sunt caracteristici ale personalității individuale care afectează abilitățile și tendințele unei persoane atunci când își alege calea de viață viitoare în condiții specifice.
Dezvoltare individuală
Starea mediului sociocultural modern este considerată în mare parte rezultatul proceselor care au loc în societate, reflectând în sine toate conflictele și problemele unei singure societăți. În același timp, mediul ne permite să depășim aceste dificultăți.
Câțiva factori influențează dezvoltarea personalității, unul dintre ei fiind biologic. Include caracteristici și caracteristici datorate genotipului. În consecință, factorul biologic, precum și semnele și caracteristicile cu care o persoană s-a născut pe lume nu pot fi schimbate. Al doilea factor afectează tot ceea ce înconjoară individul. Factorul de mediu vă permite să dezvolți potențialul oferit omului de un factor biologic. Pentru o persoană aflată într-un mediu sociocultural, este important să existe un mediu care să poată schimba mediul menționat.
În filosofia modernă, mediul este perceput ca fiind decisiv, dar în niciun caz singurul factor care influențează dezvoltarea individuală. Accentul se pune în primul rând pe relația interdependentă și spațio-volumetrică a individului cu lumea din jurul său.
Mediu și educație socio-culturală
Mediul educațional sociocultural din filozofia modernă este caracterizat ca o substanță cu anumite proprietăți care contribuie la interacțiunea diferitelor obiecte.
Potrivit oamenilor de știință, principalele mecanisme de influență a mediului sunt următoarele:
- Mediul creează oportunități pentru diferite tipuri de activități, auto-realizare și auto-prezentare.
- Mediul oferă o alegere și creează modele de rol.
- Mediul este caracterizat prin impunerea de sancțiuni pentru respectarea sau nerespectarea cerințelor sale. În contextul mediului sociocultural, caracteristicile lor sunt că nu se aplică unui subiect specific, iar cerințele în sine sunt adesea caracterizate de incertitudine, ceea ce afectează reglementarea activității umane.
Elemente de mediu
Mediul socio-cultural include trei elemente obligatorii: subiecți ai activității socioculturale active, reprezentați de grupuri sociale, instituții și persoane fizice; condițiile, oportunitățile și factorii pentru implementarea acesteia; toate etapele procesului.
Mediul socio-cultural este împărțit într-un macro-mediu și un micro-mediu. În cadrul primului, funcționează factorii, instituțiile și legile la scară de stat; în al doilea, activitățile grupurilor mici și indivizilor incluși în ele, inclusiv mediul lor sociocultural.
Efect asupra copiilor
În mediul socio-cultural funcționează diverse formațiuni inițiative-creative. Un rol important în acestea îl joacă subculturile care sunt în interacțiune continuă cu macroeconomia și constituie o bază independentă pentru conectarea cu acesta. Acest lucru vă permite să activați potențialul creativ al fiecărei persoane. Din acest motiv, mulți oameni de știință cred că dezvoltarea mediului sociocultural, în special - formarea societății, este influențată de generația tânără.
Subcultura contribuie la formarea și dezvoltarea copilului. Se caracterizează printr-o combinație a unui accent pe socializare și lumea umană cu afirmarea și individualizarea unui „eu” unic. În această perioadă, mediul sociocultural al copiilor devine dependent de societatea de la egal la egal.
Relațiile determinate de mediul socio-cultural constau dintr-un număr imens de contacte cu natura, lumea socială, domeniul de artă și interacțiuni cu mediul social imediat. Totalitatea acestor relații afectează abilitățile creative ale copilului prin mecanisme psihologice și pedagogice.
În procesul de creativitate și creștere, mediul sociocultural influențează factorii de personalitate care acționează ca un stimulent pentru mișcarea și dezvoltarea în continuare a unei persoane.
Mediul educațional familial și socio-cultural
Formarea copilului ca individ are loc în familie - cea mai importantă instituție de învățământ din societate. În ea, copilul este socializat, format ca persoană și asimilează experiența socioculturală. Un factor important în formarea socială este mediul socio-cultural al familiei.
Mediul socio-cultural al familiei este cultura stilului de viață, relațiile, interacțiunile și comportamentul care s-a dezvoltat în familie. Potențialul socio-pedagogic al mediului în care copilul crește depinde de acesta - posibilitățile și sursele sale.
Caracteristicile familiei ca medii
Următoarele fenomene sunt caracteristice potențialului familiei ca mediu educațional:
- Modul familiei, este și ordinea stabilită în familie. Relațiile dintre membrii familiei, normele și regulile de comportament, microclimatul, dezvoltarea socială și spirituală a copilului ca individ depind de el.
- Microclimatul. Istoricul psihologic pe care este crescut copilul și trece întreaga familie.
- Condiții de viață. Ajută la satisfacerea nevoilor spirituale și vitale ale omului.
- Cultura familiei și rolul său în formarea unui sentiment de frumusețe, cultura personalității.
- Cunoașterea pedagogică a părinților folosiți în părinți.
- Cultura comportamentului părinților, relațiile lor, care sunt modele de rol pentru copil.
- Tradiții familiale care modelează cultura și imaginea familiei.
- Cultura odihnei, formând cultura liberului unei persoane în creștere.
Funcțiile Institutului Sociocultural al Familiei
În același timp, familia îndeplinește funcții sociale și pedagogice. Acestea includ:
- Pentru reproducere. Constă în procreare.
- Socializare și resocializare. Dobândirea și asimilarea experienței sociale și formarea pe baza personalității individuale.
- Educaționale.
- Economice și economice. Asigurarea și satisfacerea valorilor spirituale și materiale ale tuturor membrilor familiei.
- Agrement. Sprijin material și moral pentru fiecare membru al familiei.
- Comunicativ. Comunicarea în familie și pregătirea unui copil pe baza acestuia pentru viața în societate.
