Antropologii spun că nevoia de frumusețe și armonie este inițial inerentă omului. Fără această componentă, este imposibil să se formeze o imagine holistică a lumii, precum și activitatea creatoare a individului. Încă din cele mai vechi timpuri, înțelepții au recomandat creșterea copiilor într-o atmosferă de bunătate și frumusețe. Pentru tineri, percepția despre frumusețe și dezvoltare fizică au fost considerate prioritare, pentru tineri - învățarea și bucurarea de diverse tipuri de artă. Astfel, a fost întotdeauna recunoscută importanța formării unei culturi estetice a individului.
definiție
Termenul "estetică" se întoarce la greco aisteticos (perceput prin simțuri). Obiectul principal de studiu al acestei doctrine filozofice a devenit diverse forme de frumusețe. O persoană inteligentă, dezvoltată spiritual știe să observe frumusețea în natură, artă și viața de zi cu zi, încearcă să înnobileze realitatea înconjurătoare.
Cu toate acestea, în societatea modernă, tendința spre consumism și posesia valorilor materiale devine tot mai evidentă. O mare importanță este acordată educației intelectuale a individului. Abordarea rațional-logică deplasează componenta senzuală, emoțională. Aceasta duce la deprecierea patrimoniului cultural intangibil, la epuizarea lumii interioare a omului și la scăderea potențialului său creator.
În această privință, educația estetică a tinerei generații are o importanță deosebită. Scopul său este formarea unei culturi a personalității, care include:
- Percepția estetică. Capacitatea de a observa frumosul în artă și viață.
- Sentimente estetice. Acestea sunt experiențe emoționale ale unei persoane, care se bazează pe o atitudine evaluativă față de fenomenele naturii, artei etc.
- Idealuri estetice. Acestea sunt percepțiile perfecțiunii individului.
- Nevoi estetice. Dorința de comunicare cu frumosul în diversele sale manifestări.
- Gusturi estetice. Aceasta este capacitatea de a distinge între frumos și urât, de a le evalua în conformitate cu cunoștințele estetice existente și idealurile formate.
Componente structurale
Următoarele componente sunt de obicei diferențiate în activitatea de învățământ:
- Educație estetică. Acesta include cunoașterea culturii mondiale și domestice, stăpânirea cunoștințelor de istorie a artei.
- Artă și educație estetică. Acesta prevede implicarea copiilor în activitatea creatoare, formarea gusturilor și orientările valorice ale acestora.
- Autoeducarea estetică. În timpul acesteia, o persoană se angajează în perfecționarea de sine, aprofundează cunoștințele existente și abilitățile practice.
- Educarea nevoilor estetice ale copilului, precum și a abilităților sale creative. O persoană ar trebui să aibă pofta de frumusețe, dorința de a aduce ceva nou pe lume prin exprimarea de sine.
Sarcinile
Cultura estetică a unui copil se formează în două direcții: familiarizarea cu valorile universale și includerea în activitatea artistică. În conformitate cu aceasta, se disting două grupuri de sarcini cu care se confruntă educatorii.
Primele sunt concepute pentru a forma cunoștințe estetice ale tinerei generații, pentru a-l familiariza cu cultura trecutului. Copiii sunt învățați să vadă frumosul în viață, muncă, natură și să răspundă emoțional la asta. Se formează idealuri estetice. Căutarea excelenței în acțiuni, gânduri și aspect este încurajată. Profesorul ar trebui să-și amintească că gusturile estetice ale tuturor oamenilor sunt diferite. Unii copii admiră muzica clasică, alții încântă hard rock-ul. Este necesar să îi învățați pe copii să relaționeze gusturile celorlalți oameni și epocile cu cele personale, pentru a-i trata cu respect.
Al doilea grup de sarcini implică participarea copiilor la activități artistice practice. Ei sunt învățați să deseneze, să compună basme, să sculpteze din lut, să danseze, să cânte instrumente, să cânte, să recite versete. Profesorii organizează spectacole teatrale, concerte, seri literare, expoziții și festivaluri. Drept urmare, copilul se alătură într-o activitate creativă activă, învață să creeze frumusețe cu propriile sale mâini.
De la naștere până la 3 ani
Sarcinile educației estetice variază în funcție de vârsta copiilor. Cei mai mici sunt învățați să reacționeze emoțional la frumusețea din jurul lor, să se exprime prin creativitate liberă. Bebelușul adoră melodiile și muzica frumoasă. El se bucură de zgârieturi strălucitoare, de o păpușă inteligentă și de rime de grădini.
Profesorii oferă următoarele recomandări:
- Înconjoară-ți copilul cu frumusețe. Ordinea și consistența stilistică în pepinieră, plante și tablouri care decorează apartamentul, părinții îngrijite și politicoase - toate acestea sunt rapid adoptate și foarte greu de corectat ulterior.
- Aduceți copilul la arta înaltă. Pentru aceasta, sunt potrivite lucrările unor compozitori precum Mozart, Bach, Schubert, Haydn. Melodiile populare și pentru copii sunt, de asemenea, binevenite. De la 6 luni, bebelușii încearcă să danseze la muzică. Le puteți include cu baleturi clasice. De la vârsta de doi ani, un copil este capabil să treacă la ritm cu melodia: să se învârte sub vals, să sară sub polca, să treacă sub marșuri.
- Încă de la naștere, spuneți trucuri populare și poezii frumoase ale clasicilor. Bebelușii își ascultă sunetul, neînțelegând încă sensul. Mai aproape de an, copiii sunt introduși în povești populare simple. Este recomandat să fie puse în scenă cu jucării. La 1, 5 ani, puteți duce copilul la teatrul de păpuși.
- Cât mai curând posibil, oferiți-i bebelușului un creion, vopsele, plastilină sau aluat modelator. Permiteți să desenați zgârieturi, materialele elastice sfărâmate. Procesul este important aici, nu rezultatul.
- De multe ori mergeți în locuri frumoase, mergeți la natură.
Vârsta preșcolară
De obicei, copiii de 3-7 ani participă la grădiniță. Programul oricărei instituții preșcolare prevede cursuri speciale despre dezvoltarea artistică și estetică a bebelușilor. Aceasta include cunoașterea activității vizuale, a operelor literare, a muzicii și a dansului. Copiii participă la producții teatrale, fac spectacol la matinee. Artiști cu spectacole de păpuși și circ vin să-i viziteze. Toate acestea formează o iubire de artă.
Un alt bun ajutor pentru părinți poate fi grupurile de dezvoltare estetică, care sunt deschise la centrele de copii și școlile de muzică. În ele, preșcolarii sunt introduși în diferite tipuri de artă: muzică, desen, teatru, cântare, modelare, ritm. În plus, se țin lecții de matematică și dezvoltare a vorbirii, care folosesc jocuri și metode de predare creativă.
Cu toate acestea, mult depinde de educația familiei. Este important ca părinții să introducă copiii preșcolari în cele mai bune exemple de desene animate, basme și poezii. Dar, de la vizionarea necontrolată a televizorului este mai bine să refuzi. Desene animate moderne conțin adesea cuvinte nepoliticoase și slabe, prezintă personaje înfricoșătoare, neatractive. Toate acestea afectează negativ formarea gustului artistic al copilului, ca să nu mai vorbim de psihicul său.
La această vârstă, este util să avem în vedere reproducerile artiștilor celebri care înfățișează animale și personaje magice. Cel mai bine este să cumpărați un set de cărți poștale. Discutați imaginea, încercați să simțiți sunete, mirosuri, ghiciți ce se va întâmpla în continuare. De ce personajele sunt fericite sau triste? Ce membri ai familiei vor găsi mai multe detalii pe pânză?
De la 4-5 ani, puteți duce copilul la muzeu. Preșcolarii preferă sculpturile și obiectele decorative (vaze, candelabre, mobilier). Pozele sunt percepute mai dificil. Invită-ți copilul să le găsească pe cele mai interesante. Începând cu vârsta de 5 ani, puteți participa la concerte pentru copii la Filarmonica, baleturi colorate, bazate pe comploturile de basme celebre. Acasă, cântă la orchestră, creând instrumente din materiale improvizate.
Plimbările în familie prin oraș și excursiile prin natură aduc o mulțime de avantaje. Acordați atenție frumuseții clădirilor, admirați împreună florile înflorite sau apusul soarelui. Preșcolarii au nevoie de comunicare cu animalele. Este bine dacă familia are un animal de companie care trebuie îngrijit. Drumeția copiilor la grădina zoologică de contact sau la circ va aduce multă bucurie copiilor.
Educația estetică la școală
Primii studenți au deja propriile lor idei despre frumos. Ei sunt capabili să experimenteze sentimente estetice profunde. Sarcina școlii este de a organiza un sistem de clase din ce în ce mai complicat, în care copiii să învețe să perceapă și să analizeze opere de artă, să facă distincția între genuri și stiluri. Formarea gustului artistic al elevilor continuă.
Conținutul educației estetice include două discipline speciale:
- Muzica. Este predat elevilor în clasele 1-7. În lecții, copiii sunt familiarizați cu compozitori și genuri muzicale, abilitățile cântului coral și capacitatea de a urmări melodia sunt dezvoltate activ.
- Arte frumoase Acest curs se desfășoară de la clasa I la 6 și vizează educația artistică și estetică a copiilor de școală. Copiii fac cunoștință cu o varietate de tehnici și materiale creative, învață să-și exprime prin sentimente sentimentele și relațiile.
Nu mai puțin importante sunt disciplinele educaționale generale. Astfel, lecțiile de literatură dezvoltă sfera emoțional-senzuală a copiilor de școală, îi învață să empatizeze cu eroii, să observe frumusețea imaginilor verbale. Geografia și biologia sunt concepute nu numai pentru a dota copiii cu cunoștințe, ci și pentru a încuraja o iubire a naturii. Științele exacte arată frumusețea riguroasă a formulelor, teoremelor, vă permit să experimentați plăcerea de a rezolva problemele de cercetare. Cu toate acestea, principalele lucrări privind educația estetică se desfășoară după orele școlare.
Școlari de juniori
Lucrul cu elevii de școală primară trebuie desfășurat în trei domenii:
- Cunostinta cu opere de arta, obtinerea de informatii estetice. În cazul copiilor, este necesar să se ia în considerare tablourile artiștilor proeminenți, să asculți muzică clasică, să citești literaturi de înaltă calitate, accesibile pentru înțelegere. Vizitarea muzeelor, teatrelor, sălilor filarmonice și a concertelor vă va ajuta să vă alăturați artei înalte.
- Achiziționarea de abilități în activitatea artistică practică. Un copil nu trebuie să facă cunoștință doar cu capodoperele gata, ci și să încerce să creeze ceva similar. Pentru a face acest lucru, se organizează spectacole la școală, se organizează concursuri de muzică, artă și poezie, se pregătesc concerte pentru sărbători.
- Expresia de sine prin activitatea creativă preferată. Părinții ar trebui să ia în considerare alegerea unui cerc pe baza intereselor copilului. Nu contează dacă este o școală de artă, un cor sau un studio de dans. Principalul lucru este că moștenitorul își poate realiza potențialul creator.
Nu toate familiile au ocazia să participe la cele mai bune concerte și expoziții, să-și ducă copiii în cercuri. Dar chiar și în cel mai îndepărtat sat puteți aranja seri de lectură expresivă, să luați în considerare cărți cu imagini, sculpturi, să ascultați muzică, să vizionați filme bune și să le discutați. Cluburile de amatori ar trebui să lucreze într-un club din sat. Sărbătorile în masă sunt organizate în mod regulat în sate, introducând oamenii din localitate în cultura populară.
Dar principala condiție pentru succesul educației estetice este un adult pasionat. Când lucrați cu copiii, o abordare formală este inacceptabilă. Învață-i pe copii să privească capodoperele prin ochii descoperitorului, să nu le fie frică să își exprime propriile păreri, uneori naive. Conectați jocuri. Transformați-vă în mari compozitori și compuneți o melodie pentru o poezie. Joacă galeria agățând reproduceri de artă pe pereți. Lăsați copilul să își asume rolul de ghid. Frivolitatea și deschiderea - aceasta este cheia succesului.
Elevii de gimnaziu
Profesorii și părinții școlarilor din clasele 5-9 se confruntă cu următoarele sarcini ale educației estetice:
- Organizarea contactelor directe ale copiilor cu diferite opere de artă prin afișarea, spectacolul sau demonstrația lor.
- Dezvoltarea unui sistem de rating în raport cu fenomenele frumuseții.
- Oferiți informații despre mijloace expresive, istorie și teoria artei mondiale.
- Pentru a crea condiții pentru activități creative independente, ceea ce va permite fiecărui copil să se stabilească în echipă (cercuri, seri literare și muzicale, concerte de amatori, concursuri).
Adolescența este un moment sensibil pentru dezvoltarea estetică. Copiii se caracterizează prin sensibilitate crescută, dorința de independență, auto-exprimare. Sunt atrași de indivizi strălucitori, de voință puternică, care pot învinge circumstanțele.
În același timp, mulți studenți încă nu pot face distincția între arta autentică și formele primitive ale culturii de masă. Eroii decisivi ai militanților care comit acte imorale devin adesea un exemplu de urmat. Este extrem de important să formulezi la această vârstă gusturi artistice depline ale copiilor, să îi cunoști cu cele mai bune opere de artă, alegându-le pe cele care sunt accesibile percepției, sunt aproape de experiența elevilor. Evenimentele istorice vibrante, aventurile și ficțiunea științifică atrag de obicei interesul.
Cunoașterea patrimoniului cultural intangibil (tradiții, artă orală, mitologie, meșteșuguri) vă permite să intrați în contact cu reprezentări vechi de secole, experiența colectivă a oamenilor. La această vârstă, conversațiile despre cultura comunicării, aspectul unei persoane și moda modernă nu sunt mai puțin relevante. Invitați adolescenții să se implice în dialog, să-și exprime opiniile în timpul discuțiilor, jocurile de rol și să-și ia la revedere de la „ruff” -ul lor.
Liceeni
În clasele 10-11, elevii sunt capabili să simtă subtil frumusețea în artă, să vorbească în condiții egale cu adulții despre sensul vieții, armonia, fericirea. Se caracterizează prin curiozitate. Mulți la această vârstă sunt angajați în autoeducare.
În același timp, copiii sunt dezechilibrați, predispuși la critici. Băieții se comportă deseori într-o manieră liberă, neglijează aspectul, apărându-și dreptul la independență. Fetele, dimpotrivă, se îngrijesc cu atenție, folosesc produse cosmetice, sunt interesate de lucrările lirice ale iubirii.
Este important ca profesorii să creeze condiții favorabile pentru identificarea abilităților elevilor și dezvoltarea lor. Clasele din școlile de muzică și artă, cluburi, spectacole într-un club din sat determină deseori alegerea profesiei. Orele reci pot fi folosite pentru conversații, excursii, dispute, producții teatrale, seri muzicale, discoteci, întâlniri cu figuri culturale.
Educația estetică nu se limitează la cunoașterea artei. Școlarii ar trebui să observe frumusețea din viața de zi cu zi, fie că este vorba de natură, de muncă utilă social sau de condiții de viață. Se formează activ o estetică a comunicării, care include o cultură de exprimare a sentimentelor, o atitudine respectuoasă față de interlocutor și expresivitatea vorbirii.
