După cum știți, orice boală este mai ușor de prevenit decât să o tratați. Același adevăr lumesc poate fi aplicat și la problema prevenirii disfuncției familiale și a neglijării copilului.
Din păcate, în ultimii ani, economia țării noastre a fost zguduită de crize constante. La rândul lor, acestea provoacă o creștere a șomajului și incertitudinea populației în viitor. În astfel de circumstanțe, multe familii sunt literalmente în pragul supraviețuirii. Acest fapt duce la beția părinților și la abuzul lor asupra copiilor. De aceea, riscul creșterii problemelor în familii este atât de mare.
Este posibil să protejăm interesele și drepturile copiilor și ale părinților lor? Este realist să ajutăm familiile disfuncționale? Ce va trebui să faceți?
Valoarea familiei
Societatea noastră este formată din multe celule sau grupuri de bază create în mod voluntar de oameni, toți membrii cărora sunt conectați printr-o viață comună. O astfel de celulă este înțeleasă ca o familie, care este una dintre cele mai mari valori create de societatea noastră. Servește ca o protecție puternică și fiabilă pentru o persoană.
Iar pentru copil, familia este primul și cel mai semnificativ vehicul de influență socială. La urma urmei, este aici că primește prima sa experiență de viață și învață întreaga varietate a vieții de acasă și a relațiilor de familie. Fiind printre oamenii apropiați de el, o persoană mică se formează ca o personalitate cu proprietățile sale psihologice, trăsăturile de caracter, obiceiurile și comportamentele sale. Un astfel de bagaj de cunoștințe va fi folosit de copil nu numai pentru a deveni. O mare parte din ceea ce a învățat în viață va fi un moment definitoriu al calităților sale de viitor părinte și soț.
Problema modernității
Pe de o parte, o familie este o asociație de oameni bazată pe consanguinitate sau căsătorie. Pe de altă parte, este o instituție socială. Caracteristicile sale caracteristice sunt relațiile dintre oameni, în cadrul cărora curge viața de zi cu zi a membrilor săi. Astăzi se poate susține că această instituție trece printr-o perioadă de criză profundă. Motivele acestui fenomen sunt considerate schimbări sociale generale, urbanizare, mobilitate ridicată a populației etc.
Toți acești factori duc la faptul că treptat, dar în același timp, fundamentele familiei sunt agitate constant. Comunitatea oamenilor apropiați a încetat să mai aibă semnificația sa anterioară și nu mai este în primul rând în orientările valorice ale unei persoane. Pentru a submina fundamentele morale, sociale și economice ale familiei, „prestigiul” independenței și singurătății, devalorizării căsătoriei și a altor „munci”. În ultimii 15-20 de ani, numărul tinerilor care se străduiesc pentru o uniune pe termen lung a scăzut. Mai mult, mulți bărbați au încetat să se căsătorească la o vârstă fragedă. Numărul persoanelor singure a crescut, majoritatea fiind femei. În plus, există o tendință de scădere a natalității și de creștere a familiilor monoparentale și a familiilor mici.
clasificare
Familiile sunt prospere și nu. În primul caz, soții își îndeplinesc toate obligațiile reciproce cu privire la copii și unul față de celălalt într-un mod calitativ și conștiincios. În plus, într-o familie prosperă, se păstrează valori și principii morale recunoscute universal. Sistemul de relații într-o instituție socială atât de mică are doar o constrângere minimă. Această familie se caracterizează prin liniște, capacitatea de sprijin material, precum și nașterea copiilor și creșterea lor. Doar o astfel de unitate a societății poate reproduce cultura umană, păstra și crește. Modelul specific al unei instituții sociale atât de importante are diferențele sale pe baza caracteristicilor unui anumit stat și a nivelului de dezvoltare a societății.
Dar, din păcate, nu toate familiile pot fi numite prospere. Bazat pe atmosfera internă psihologică, pedagogică și socială între oamenii apropiați, în general, se împart în patru categorii:
- prosperă;
- la risc;
- disfuncționale;
- asocială.
Astfel de familii au un nivel diferit de adaptare socială. Acest indicator, în funcție de categorie, scade treptat de la mare la mediu, după trecerea la scăzut, apoi la extrem de scăzut.
Grup de risc
Care sunt diferențele dintre familiile prospere și cele care nu pot fi atribuite acestei categorii? Dacă avem în vedere legăturile familiale care sunt în pericol, puteți găsi în ele o anumită abatere de la normă. Acest lucru nu ne permite să le considerăm în siguranță. Un exemplu este o familie cu venituri mici sau monoparentale. În soluționarea problemelor creșterii unui copil în acest caz, părinții sau unul dintre ei trebuie să depună toate eforturile. De aceea, lucrările de prevenire a problemelor familiei ar trebui să fie deja efectuate aici, care este atribuită asistentului social sau profesorului.
Este important ca astfel de specialiști să monitorizeze starea familiei și factorii inadaptivi existenți. În plus, pentru a preveni problemele familiei, este necesar să se monitorizeze măsura în care acestea sunt compensate de alte caracteristici pozitive. Asistența în timp util a specialiștilor trebuie oferită numai dacă este necesar.
Familii disfuncționale
Aceste celule ale societății se caracterizează printr-un statut social scăzut, fie într-una din sferele vieții, fie simultan în mai multe. Familiile disfuncționale nu pot face față funcțiilor care le sunt atribuite. Au abilități adaptive reduse, iar procesul de creștere a unui copil la astfel de părinți este lent, cu mari dificultăți și în general ineficient.
Prevenirea disfuncției familiei în acest caz este o necesitate. Specialiștii ar trebui să ofere un sprijin activ continuu pentru astfel de grupuri sociale mici. Pe baza naturii identificate a problemelor existente, va fi necesar să se acorde asistență psihologică, educativă sau de mediere. Toate acestea sunt realizate ca parte a unei forme de muncă pe termen lung.
Familii asociale
Cu persoanele care reprezintă această categorie de relații strânse, interacțiunea este destul de dificilă. Familiile asociale includ familii în care părinții duc un stil de viață ilegal, imoral. În această categorie pot fi clasificate persoanele care trăiesc în condiții de sănătate care nu îndeplinesc cerințele de igienă de bază. Astfel de părinți nu se angajează deloc să își crească copilul. De aceea, copiii rămân înfometați și neglijați, rămân în urmă în dezvoltare și sunt adesea supuși violenței, nu numai din partea rudelor, dar și a altor cetățeni care aparțin aceluiași strat social. Prevenirea problemelor familiei copilului în astfel de cazuri se realizează împreună cu agențiile de ordine. Ar trebui să fie, de asemenea, implicați specialiști în organele de tutelă și tutelă.
Identificarea problemei
Cum este determinată necesitatea prevenirii precoce a disfuncției familiale? Pentru a identifica un copil care se află într-o situație critică, ar trebui să fie angajați ai subiecților din sfere sociale și educaționale. Lucrări similare sunt realizate, în special, de profesori. Prevenirea timpurie a disfuncției familiei ar trebui să fie asigurată la colectarea datelor în timpul procesului educațional, la studierea caracteristicilor învățării copiilor în familii, în timpul conversațiilor cu aceștia, precum și cu părinții sau reprezentanții lor legali. Nu ratați semnalul de pericol și atunci când primiți anumite informații despre minori de la terți.
Rolul cheie al sistemului de prevenire a problemelor familiale este atribuit:
- educatori ai instituțiilor de învățământ preșcolar;
- profesori de clasă;
- curatori (masterat de pregătire industrială) în instituții care oferă învățământ secundar specializat și profesional.
Caracteristici ale educației
Toate instituțiile de învățământ trebuie să facă cu siguranță planuri pentru prevenirea problemelor familiale. Unul dintre punctele sale este studiul regulat al caracteristicilor educației elevilor de către părinții și cei dragi.
Prevenirea detectării precoce a disfuncției familiale trebuie efectuată cu o vizită la cursanți la domiciliu o dată pe an. În prezența semnalelor de alarmă, astfel de măsuri ar trebui luate mai des. Motivul pentru un studiu extraordinar al condițiilor de viață ale minorilor este, de exemplu, o scădere accentuată a performanței academice a copilului, o schimbare a comportamentului său, apariția unei neliniști în hainele sale, sosirea constantă a persoanelor adormite într-o instituție de învățământ etc.
Identificarea și prevenirea problemelor de familie ar trebui realizate astfel încât să nu creeze tensiune în relațiile cu părinții sau cu reprezentanții legali ai copiilor. Pentru aceasta, personalul didactic ar trebui mai întâi de acord cu ei ziua și ora sosirii. Vizitele familiilor care dezvăluie particularitățile creșterii copiilor în ele nu sunt însoțite de acte de scriere.
Intocmirea documentelor de raportare
Vizita la familiile minore întreprinse ca parte a prevenirii sociale a problemelor familiale se reflectă în:
- profesori de grădiniță în coloana „Informații despre elevi și părinți”, în secțiunea „Vizitarea elevilor acasă”;
- profesor de clasă în jurnalul său de clasă;
- curator - în jurnalul grupului de studiu pe care îl conduce.
La ce să acorde atenție?
Studiind particularitățile educației familiale în cadrul prevenirii disfuncțiilor familiale, profesorii ar trebui să evalueze locuințele ținând cont de condițiile igienice și sanitare. De asemenea, este necesar să se acorde atenție la următoarele:
- disponibilitatea copilului de necesitățile de bază (îmbrăcăminte, încălțăminte de sezon, obiecte de igienă personală și rechizite școlare);
- oferirea unui minor cu un loc unde să pregătească lecții, precum și pentru odihnă și somn;
- relații care au loc într-o familie între membrii acesteia.
Este inacceptabil în timpul unui astfel de eveniment să se clarifice problema venitului, a depozitelor disponibile în numerar etc.
Rezultatele acestor vizite după finalizarea acestora ar trebui luate în considerare la o ședință a Consiliului instituției de învățământ pentru prevenirea criminalității și a problemelor familiale cu participarea profesorilor.
Identificarea copiilor care au nevoie de ajutor
Prevenirea problemelor familiale și a orfanilor implică implicarea diferitelor organe sociale. Pentru aceasta, după ce profesorul identifică acei copii aflați într-o situație critică, acesta ar trebui să ofere informații supraveghetorului său imediat. Acest lucru trebuie făcut fie în aceeași zi lucrătoare, fie cel târziu.
Șeful, după ce a primit astfel de informații, este obligat să le raporteze departamentului pentru prevenirea problemelor familiale ale autorităților de tutelă și tutelă, comisiei care se ocupă de afacerile minorilor și altor organizații ale statului care protejează interesele și drepturile legitime ale copiilor la locul lor de reședință.
