Faptul că atitudinea consumatorului față de natură este inacceptabilă a fost mult timp afirmată de multe persoane religioase și publice. Astăzi, lumea științifică începe să afirme că, împreună cu natura degenerată, oamenii degenerează cu siguranță. Aceasta se exprimă nu numai în spiritual, ci și în slăbirea fizică a unei persoane. Fericirea și personalitatea în sine se destramă, deoarece echilibrul mental este perturbat.
Stilul de viață urban se reflectă puternic în dezvoltarea copiilor. Toată lumea recunoaște că respectul pentru natură trebuie crescut de la o vârstă fragedă. Cu toate acestea, copiii noștri studiază lumea plantelor și animalelor din imagini din cărți, filme și programe de televiziune. Este puțin probabil ca o astfel de pregătire pentru viață să le învețe obiceiurile lumii animale și să-i facă să simtă viața pădurii, să învețe semnele care preced schimbarea anotimpurilor.
În ciuda faptului că în Japonia, urbanizarea a atins înălțimi semnificative, acestea neutralizează impactul negativ asupra copiilor, dezvoltând un respect pentru natură în aceștia. Pentru a face acest lucru, programul pentru studierea diverselor materii include excursii și excursii obligatorii, precum și toți cei de la școală care parcurg un curs regulat de „admirație a naturii”.
Drept urmare, studenții japonezi, chiar și în condiții de urbanizare radicală, și-au păstrat capacitatea de a distinge până la două sute de nuanțe de culoare. Copiii noștri bine dezvoltați au o astfel de capacitate de zece ori mai mică, deoarece în aceleași condiții au putut să distingă doar douăzeci. Desigur, acest lucru indică lipsa mediului în care se află, percepția slabă a lumii și atitudinea lor indiferentă față de natură.
Care este diferența dintre istoria naturală și natura admirabilă? Admiratul înseamnă admirație. Profesorii din Japonia nu numai că formează anumite cunoștințe și respect pentru natură, dar dezvoltă și o percepție estetică a lumii, calități care sunt foarte importante pentru o viață de succes.
Dacă comparăm resursele noastre naturale, cu flora și fauna lor bogată, și cu japonezii, este greu să ne imaginăm chiar ce fel de abilități dețin copiii noștri de școală dacă ar fi învățați să admire ?! Toate emoțiile noastre se dezvoltă în procesul de cunoaștere. Mai mult decât atât, doar adulții, care comit anumite acte, joacă un rol decisiv în manifestarea și consolidarea la copii a anumitor sentimente care pot dezvolta nu numai o atitudine atentă față de natură, ci și o serie întreagă de anumite proprietăți ale caracterului.
De exemplu, estetica este relația emoțională a oamenilor cu tot ceea ce poate fi admirat nu numai în natură, ci și în artă și, în general, în viață. Desigur, un profesor ale cărui sentimente pentru mediu au fost crescute în orele de istorie naturală nu va putea dezvolta percepția elevilor asupra lumii mai bine decât o percepe.
Prin urmare, în concluzie, vreau să-i îndemn pe părinții mei să-și asume responsabilitatea pentru copiii lor și, lăsând deoparte agitația nesfârșită a căminului și anxietatea fantomă în legătură cu materialul, să înceapă să le învețe în mod independent lecțiilor noastre în a admira natura, cel puțin o dată pe săptămână. Profitați de timp și de ocazie pentru a vă orienta la originile vieții pentru a învăța cum să admirați pe toată lumea în acea lume minunată în care încă trăim.
