Experimentul social este din ce în ce mai folosit în lume. Iar Rusia nu face excepție în această privință. Deci, ce este un experiment? Acest cuvânt are rădăcini latine și în sensul semantic denotă o încercare de ceva, un alt sens este „încercare”. Acesta este un proces de cercetare, doar mai profund, cuvântul „cunoaștere” este chiar mai potrivit. La un experiment social pot participa atât mai multe persoane, cât și organizația. Desfășurarea este posibilă cu participarea întregii societăți în ansamblu sau a grupurilor individuale de oameni. Organizatorul însuși poate lua o parte directă sau observa din partea conduitei sale.
Un experiment social are propria structură:
- cercetător;
- teoria sau ipoteza care trebuie testată;
- metodele utilizate;
- aparate sau obiecte (dacă este necesar);
- obiectul investigat.
De asemenea, are două funcții:
- verificarea preliminară a unei teorii sau ipoteze;
- dobândirea de noi cunoștințe despre obiectul care este studiat.
Din cele de mai sus, vedem că un experiment social este imposibil fără sprijinul teoriei.
Aici sunt recomandări, diverse ajutoare didactice. Orice experiment începe cu gândirea, adică la început vine gândirea și crearea lui în minte. Un experiment este analiza și proiectarea.
Cel mai simplu exemplu este studiul unui grup de oameni în condiții de viață obișnuite. Ingineria socială este un mic experiment. În acest subiect, un loc special îl ocupă opera filozofului britanic C. Popier. Reformele sociale care afectează viața politică, economică, culturală ar trebui atribuite scării medii a unui experiment social. Revoluția științifică, socialul ar trebui atribuit experimentelor sociale la scară largă.
O schimbare completă a vieții este adusă de revoluția socială. Acea parte a populației
un stat care nu dorește să adopte noi ordine pur și simplu piere.
Revoluția științifică schimbă strategia de cercetare, contribuind la perceperea lumii diferit. Responsabilitatea oamenilor de știință față de societate este în creștere, deoarece descoperirile lor pot duce la dezastre și cataclisme. Un experiment este ceva care poate schimba lumea.
Schimbarea procesului pedagogic în anumite condiții este un experiment pedagogic. Este constructiv în natură. Sunt create noi forme de muncă educativă. Participă un grup de elevi, școală, clasă. Ipoteza științifică este decisivă. Condițiile experimentului determină fiabilitatea rezultatelor.
În funcție de scop, experimentele pedagogice se împart în tipuri;
- o declarație care studiază fenomenele pedagogice care există deja;
- creativ, formativ, transformator - creează fenomene pedagogice de tip nou;
- un experiment de perfecționare, verificare, după înțelegerea problemei verifică ipoteza.
De asemenea, variază în funcție de locație și poate fi de laborator sau natural.
Un experiment este, în primul rând, un studiu.
