Rusia a avut mereu și trebuie să participe la evenimente foarte importante, cu semnificație „universală”. Fără îndoială, potențialul intelectual și creativ al Rusiei, ca prioritate de stat, a fost întotdeauna relevant.
În orice moment, cu mult înainte de unificarea teritoriilor din apropiere într-un singur întreg, până când Rusia a decis să-și încerce mâna pentru a-și construi un viitor luminos, dar și-a dat seama rapid și acum își redobândește rapid și curajos măreția și potențialul. Întotdeauna ideea principală rusească a fost copiii și dorința de a le oferi o minte unică, talent unic, nervi puternici, mâini puternice, curaj, perseverență și capacitatea de a depăși privarea într-un scop demn.
Program național
Când rușii la nivel de stat încep să se gândească la copii, sună mereu dulce. Ultima încercare înaltă datează de la începutul acestui secol. În orice caz, nu numai Rambler și Yandex declară acest lucru.
Site-ul viitor4 vă clarifică: „Programul„ Potențialul intelectual și creativ al Rusiei ”nu ar fi fost atât de bun dacă nu ar fi început în 1985, dacă nu ar fi fost mulți ani de experiență, nu atrage personal înalt calificat, nu tehnologii pedagogice unice …”, „Continuitatea timpului - o trăsătură caracteristică a teoriilor și metodelor practice ale educației rusești. Chiar și după trecerea părții dificile a căii, ideea rusă despre educație extrage doar pozitivul din ea, lăsând praful vremurilor la toată negativitatea."
În prima aproximație, „potențialul intelectual și creativ al Rusiei” include olimpiade de masă, concursuri, academii, programe pentru întreaga generație tânără accesibilă pe întregul spectru de vârste și interese. Evaluările inteligente au inundat spațiul informațional cu apeluri și acțiuni. Dorința țării de a identifica talente tinere și de a le oferi ceva necesar a fost auzită din nou de toată lumea și, ca întotdeauna, nu a acordat prea multă importanță.
Olympus și periferia
Cu toate acestea, chiar dacă coborâți de la programele de stat, olimpiada educațională și acțiunile elitelor capitalei la nivelul unei școli secundare din mediul rural, puteți vedea în continuare aceeași idee națională. În mod evident, va fi mai puțin elegant în instrumente și sloganuri, dar va rezulta cu siguranță un efect adecvat. Toți părinții și toate școlile gândesc la fel și fac totul pentru copiii lor, care le permite situația lor socială și materială.
Un echilibru caracteristic al inteligenței: capitala este un sat, așa cum a fost pe vremea lui Lomonosov, atât înainte, cât și după. Doar Lomonosov este bine amintit ca un simbol al cunoștințelor puternice și în timp util. Iar raportul dintre centru și periferie a fost întotdeauna un stimulent excelent pentru dezvoltare. Nimeni nu creează vreodată unul singur. În fiecare stare de lucruri, există talent și fani și ceea ce este necesar pentru existența lor.
Bilanț de dezvoltare a informațiilor
Programul „Potențialul intelectual și creativ al Rusiei” pentru marea majoritate a talentelor în creștere este o stea pe cer: este departe și costisitor să ajungi acolo. Cu toate acestea, cu cât ținta este mai îndepărtată și cu cât este mai rece lumina, cu atât mai mult cu adevărat momentul creativ este testat pentru rezistență.
Înțelepciunea populară a ajuns cu mult timp la ideea că „talentele trebuie ajutate, mediocritatea se va destrăma prin ele însele”, dar până în zilele noastre, fiecare sursă de inteligență trebuie să se gândească nu numai la propria sa dezvoltare, ci și la modul de a-și asigura existența înainte în momentul în care vei realiza ceea ce îți dorești, când obiectivul devine real, vor fi suficienți bani și ratingul personalității tale va trece deasupra.
Potențialul intelectual și creativ al Rusiei (cunoașterea și creativitatea), ca și în vremurile trecute, reprezintă din nou acum diferența dintre echilibrul educației capitalului și cel rural. Oricât de ciudat ar părea, cunoașterea academică arogantă din partea stângă a echilibrului primește întotdeauna un răspuns adecvat din partea sa dreaptă, binevoitor de curajos, unic, imprevizibil rural.
Calea către atingerea doritului
Programul educațional național „Potențialul intelectual și creativ al Rusiei” reprezintă, fără îndoială, un pas sigur și mare înainte. Desigur, punerea în aplicare a acesteia întâmpină multe dificultăți și nu toți cei care doresc talent îl pot folosi, dar, în general, problema modului de a găsi aceste talente este mai relevantă.
Teritoriul național este excelent nu numai în ceea ce privește căutarea talentelor, ci este neprofitabil pentru a-l proteja pur și simplu, a produce produse alimentare și a necesităților de bază. Statul nu își poate exercita simultan influența asupra orașelor și satelor: există administrații locale pe care nimeni nu le-a interzis, în special, să accepte cele adoptate mai sus ca ghid pentru acțiunea locală.
Cu toate acestea, fie în măsura lipsei de cunoștințe, fie din lipsă de inițiativă sau din cauza altor circumstanțe pe care țarul Peter le-a indicat în decretele sale, autoritățile locale, sub orice autoritate din stat, nu au fost deosebit de preocupați de generația tânără de pe teritoriul controlat.
Găsirea talentului și dezvoltarea acestuia nu este o sarcină ușoară. Singurul instrument social adevărat este acela de a transfera ideile programului de stat „Potențialul intelectual și creativ al Rusiei” în partea juridică obligatorie a sistemului național de învățământ.
Doar indicați dificil de executat
Educația este foarte simplă în partea „indicați cum”, deși în partea „cum se face” talentul și personalitatea profesorului joacă încă un rol important. Profesorul nu este obligat doar să învețe binele, strălucitorul, unicul, el este, de asemenea, obligat să ofere strict și clar generației tinere cunoștințele a căror indiscutabilitate este în afara oricărei îndoieli, iar timpul conștient nu ar trebui să fie alocat aplicării sale.
